物流人才已被列為我國12類緊缺人才之一。
兩種途徑打造物流人才
日前，中國社科院財貿所所長江小涓在接受記者采訪時指出，物流服務業將是我國大力發展的新興主導產業之一，但是，物流業就業人口在我國總就業中的比重仍然較低，若按照我國物流服務業的就業達到總就業人口５％這個保守估計，將可以提供大約１５００萬個新的就業崗位。面對物流就業市場極大需求，目前所表現出來卻是我國缺乏物流人才。國際物流職業資格認證（ＩＬＴ）唯一承辦機構凱瑞投資公司馮健總經理告訴記者，在教育體制上，我國對物流人才的培養也還處在起步階段，全國大中專院校在本科階段開設物流專業的僅有１％，更不用說物流專業的碩士和博士了。如此的招生比例決定了每年從高校畢業的物流專業畢業生僅有４０００人，面對物流行業１５００萬個職位空缺，依賴正規的教育體制是根本不可能的。眼下眾多物流從業者都在思考如何把握時機，把自己塑造成為企業搶手的物流人才？
途徑一：考取物流職業資格
為了提高常年從事物流工作人員的物流理論水平，近年來，各地區紛紛開設物流證書培訓，尤其是物流領域的行業協會開設的職業資格認證。有中國交通運輸協會引進的英國皇家物流與運輸學會（ＩＬＴ）的國際物流資質認證體系，有中國物流與采購聯合會的物流職業經理管理證書，還有中國商業技師協會的物流職業資格認證。此外，國家勞動與社會保障部還制定了物流師國家職業標準，據了解，物流師的培訓工作將在今年年底前開展，同時中國物流與采購聯合會引進ＷＴＯ／ＩＴＣ的采購與供應鏈管理培訓認證體系也在進行之中。
途徑二：上物流短期培訓課程
中國物流與采購聯合會常務副會長丁俊發認為，面對物流人才極度缺乏的局面，物流人才教育工程建設就很重要。資格證書考試只是學習的一條途徑，此外還有各種形式的物流短期培訓課程。據不完全統計，２００２年僅國家經貿委培訓中心、中國物流與采購聯合會、中國交通運輸協會、中國國際貨代協會、中國倉儲協會、中國民航協會、中國船東協會、中國港口協會、中國機械工程協會物流工程分會、中國物資儲運協會等行業協會組織實施的物流短期培訓就有６０多次，參加培訓人員累計近１萬人。與此同時，各地方行業協會也組織了大量物流培訓，其中不少還邀請了國外專家進行講課，對提高我國物流管理水平起到了很大作用。
三個物流資格認證財貿所所長江小涓?
■國際物流職業資格認證（ＩＬＴ）
推行部門：英國皇家物流與運輸學會
適合人群：第三方物流、公路與鐵路運輸、郵政、外貿、航運、快遞、貨代、船代、港口、倉儲、配送等企業的操作、業務、策劃及中高層經管人員。
證書級別：物流人員基礎證書、物流部門經理證書、物流運營經理證書、物流戰略經理證書
認可度：★★★★☆
英國皇家物流與運輸學會（簡稱ＩＬＴ）是目前世界上最具權威性的物流專業組織。ＩＬＴ體系是基于物流專業人員所應具備的能力模型而設計的，從一級到四級實行階梯式的培養方式，著力于實踐型物流人才的培養。ＩＬＴ認證建立至今已有超過１００年的歷史，現已在北京等主要城市設立了授權培訓機構，對師資、教材、考試等進行了本地化改造，以適應中國學員與國際物流認證對接的需要。目前，已經有１０００多人通過培訓，獲得了世界通行的ＩＬＴ證書。許多外企將ＩＬＴ證書作為物流專業水平的衡量標準。學員經過培訓并通過全國統一考試后，可獲得全球最具專業水準的英國皇家物流與運輸學會ＩＬＴ和國際物流與運輸學會的物流職業資格證書。
■物流職業經理認證
推行部門：中國物流與采購聯合會
適合人群：面對物流和生產企業的各級物流管理人員，大、中專在校生及其他希望進行物流職業培訓的人員，
證書級別：初、中、高三個級別
認可度：★★★☆☆
中國物流與采購聯合會是由國務院批準設立的全國性行業組織。為提高物流行業管理層的水平，中國物流與采購聯合會在全國范圍內統一開展物流職業經理管理認證工作。在聯合會統一組織管理下，集中全國各高等院校、企業及科研單位的專家，開展初、中、高三個級別的職業培訓。學習者培訓結束，考試合格，可分別獲得由中國物流與采購聯合會頒發的初、中、高級物流職業經理管理證書。
■物流職業資格認證
推行部門：中國商業技師協會市場營銷專業委員會
適合人群：物流及相關專業的大學畢業生，工商企業、物流企業做物流管理工作的在職人員和有志從事物流工作的人員。
證書級別：物流管理員、高級物流管理員、物流經理
認可度：★★★☆☆
中國商業技師協會市場營銷委員會是由國家經濟貿易委員會主管的全國性社團組織，從２００２年起開展了全國物流職業人員業務技術資格培訓認證工作。凡是經過培訓并認證合格者可獲得全國物流管理員資格證書或全國物流經理資格證書。
本報實習記者許巖
物流培訓班像雨后春筍般地開展起來。但隨之而來也帶來物流培訓教材不統一、培訓計劃不夠規范、培訓質量參差不齊等問題，到底該如何選擇合適的物流培訓課程，要考慮以下４個方面問題。
看清培訓項目
北京物資學院物流系主任鄔躍博士認為，隨著物流市場的逐步細分，不論是學員選擇哪種培訓，還是培訓班推出哪些項目，都要目標明確。首先問自己的物流專業知識到什么水平，有沒有物流實踐經驗，我需要學什么，要解決什么樣的職業問題然后再根據自己的要求選擇相應的培訓課程．
看培訓機構規模
培訓中心的規模可以反映它的實力。對于那些想乘機分一杯羹的小規模培訓機構來說，它的師資及培訓質量就很難得到保證。而對于培訓規模比較大的培訓機構來說，由于有著積累多年的教學經驗和先進教學設備，在業界有著良好的口碑，學習效果自然也是不同的。
看培訓機構教材
目前培訓市場上的物流培訓教材很不統一，各地自編教材，教材質量難以得到保證。此外，由于物流實踐的變化，有的培訓機構的教材往往滯后，因此就很難保證教材的質量，有的甚至對物流是什么還沒弄清楚，就敢編教材。學習者在選擇物流培訓課程前，一定要仔細看看教材，教材是培訓質量的基礎。
看培訓機構師資
物流師資的好壞直接關系到培訓好壞。一個物流教師首先要具備“傳道解惑”的基本素質，其次，一個好的物流教師一定要具備物流實踐基礎，物流作業實際是一個實踐的環節，僅僅具有理論知識而沒有實踐經驗，是無法把物流講清楚的。
