- 編號(hào)：16642
- 書(shū)名：什么是警察-美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)
- 作者：羅伯特·蘭沃西
- 出版社：群眾
- 出版時(shí)間：2004年4月
- 入庫(kù)時(shí)間：2004-12-7
- 定價(jià)：26
圖書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介
沒(méi)有圖書(shū)簡(jiǎn)介
圖書(shū)目錄
序 言
撰寫(xiě)《什么是警察：美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)》第三版，對(duì)我們是一個(gè)挑戰(zhàn)。
同事和我們的學(xué)生對(duì)前兩版的反映是滿意的。我們撰寫(xiě)本書(shū)最初的目
標(biāo)是，既可以作為入門(mén)教科書(shū)，又能夠激發(fā)我們的同事和我們的學(xué)生
的興趣和思索。從我們所獲悉的反饋來(lái)看，我們是成功的。使用本書(shū)
的教師和學(xué)生對(duì)本書(shū)內(nèi)容的水平和深度，以及論述風(fēng)格都表示滿意。
撰寫(xiě)第三版，對(duì)我們有兩個(gè)挑戰(zhàn)。第一，我們?nèi)绾胃弦粚訕?第
二。我們?nèi)绾巫詈玫貙⒓眲≡黾拥年P(guān)于警察的知識(shí)融入本書(shū)?
，第三版保留了前兩版的精華，增加了同事們所提出的改進(jìn)建議，
以及不斷擴(kuò)展的警察學(xué)的最新研究成果。我們?nèi)匀谎赜谩罢勗挼摹闭Z(yǔ)
氣，以“簡(jiǎn)單英語(yǔ)”展開(kāi)論述。在需要使用精確的術(shù)語(yǔ)或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)的
地方，文中都作了解釋。我們的目標(biāo)仍然是交流思想，而且我們?nèi)匀?
認(rèn)為，簡(jiǎn)單是交流思想的最佳方法。盡管思想是復(fù)雜的，但行文是簡(jiǎn)
練的。我們?nèi)匀幌Ｍx者們所思索的是思想，而不是詞匯或者句式
結(jié)構(gòu)。
理論框架
第三版沿用了第二版的框架。為了將大量復(fù)雜的信息組織起來(lái)，
本書(shū)提供了一種分析警察的理論框架。我們認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)中的警
務(wù)一警察在街面上做什么——是很多因素或力量作用的結(jié)果。本書(shū)
采用力量均衡的比喻分析警察，有幾章專(zhuān)門(mén)分析影響警察的一些重要
力量，并說(shuō)明了達(dá)到不同均衡的方式。我們的研究結(jié)論認(rèn)為，美國(guó)警
察機(jī)構(gòu)之間不僅存在區(qū)別，而且這些區(qū)別是有意形成的。由于一些非
常合理而且可以理解的原因，在一個(gè)社區(qū)可行的警務(wù)模式在另一個(gè)社
區(qū)可能就行不通。
在分析與警務(wù)實(shí)踐有關(guān)的因素時(shí)，我們并沒(méi)有采用類(lèi)似“原因”
(cause)或“決定因素”(DeteHninant)的提法。相反，我們所分析的
是警務(wù)的相關(guān)因素(coⅡelate)——這些因素可能并不能解釋具體的
警察行為，但看起來(lái)可以解釋一般的警察實(shí)踐。由于我們借用了力量
均衡的比喻，本書(shū)在大量篇幅中反復(fù)提到警務(wù)的相關(guān)因素。這種主題
反復(fù)出現(xiàn)的寫(xiě)作方法，使本書(shū)關(guān)于警察實(shí)踐的分析統(tǒng)一且連貫。同事
和學(xué)生們告訴我們，這種結(jié)構(gòu)有助于讀者形成自己的整合能力。
教學(xué)特點(diǎn)
作為學(xué)習(xí)工具，本書(shū)旨在幫助學(xué)生分析警察。每章在出現(xiàn)新詞的
地方，文中都作了解釋?zhuān)员阕x者不必讀讀停停。其次，為了幫助讀
者，每章的結(jié)尾在“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”部分都列出了復(fù)習(xí)題�；蛟S使用這些
問(wèn)題的最佳方法，是先看問(wèn)題再閱讀本章的具體內(nèi)容，這樣就可以了
解我們希望讀者從本章中學(xué)到哪些內(nèi)容。每閱讀完一章后，讀者應(yīng)該
用幾分鐘時(shí)間回答復(fù)習(xí)題，檢查一下是否讀懂了本章內(nèi)容。每章還包
括一個(gè)小結(jié)，有的章中叫“相關(guān)因素”，有的章中簡(jiǎn)稱(chēng)“小結(jié)”。最
后，每一章都參考了大量文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)目錄提供了論著的具體名稱(chēng)
和出處，希望單獨(dú)研究書(shū)中某一主題的讀者可以查閱。
我們相信，采用主題反復(fù)出現(xiàn)的敘述模式和簡(jiǎn)單英語(yǔ)的寫(xiě)作風(fēng)
格，使本書(shū)的讀者感覺(jué)親切易讀。在適當(dāng)?shù)牡胤�，我們還增加了一些
小專(zhuān)欄和插圖，補(bǔ)充正文的論述。我們盡量以直觀的方式敘述，采用
舉例、圖、表等幫助“直觀的讀者”掌握文中的語(yǔ)言和數(shù)字所要表達(dá)
的意義。這些小專(zhuān)欄和插圖包括，警察發(fā)展史上的重要人物的傳記、
作為直觀提示的圖片，以及為了說(shuō)明相關(guān)因素與警務(wù)的密切相關(guān)程度
而設(shè)計(jì)的分析表。我們的目的是借助插圖表達(dá)觀點(diǎn)，我們相信所謂
“好圖一目了然，勝過(guò)文字千言”。只要有可能，我們盡量采用插圖，
或者用插圖代替文字。
體系結(jié)構(gòu)
本書(shū)分為五個(gè)部分，每部分都是為了全方位介紹美國(guó)警務(wù)。我們
所持的觀點(diǎn)是，警務(wù)是有機(jī)的，警務(wù)的歷史、體制、組織、功能和問(wèn)
題都是相互關(guān)聯(lián)的。但是，我們采用以下五個(gè)部分展開(kāi)論述。第一部
分論述警務(wù)的歷史，分析與正式警務(wù)形成和歷史上各種形式警務(wù)相關(guān)
的社會(huì)因素、政治因素和歷史因素。第二部分分析美國(guó)的警察業(yè)，介
紹聯(lián)邦警察機(jī)構(gòu)、州警察機(jī)構(gòu)、特種警察機(jī)構(gòu)、私人警察機(jī)構(gòu)和地方
警察機(jī)構(gòu)，它們的歷史以及它們的現(xiàn)狀。第三部分分析我們所提出的
警務(wù)的主要相關(guān)因素：組織、警官和社區(qū)。第四部分分析警察在美國(guó)
社會(huì)中的基本職能。第五部分應(yīng)用前面的理論分析社區(qū)警務(wù)的發(fā)展、
警察不當(dāng)行為和如何控制警察的不當(dāng)行為，以及美國(guó)警務(wù)未來(lái)可能的
發(fā)展趨勢(shì)。
在前兩版的序言中，我們提出，我們希望本書(shū)能夠發(fā)揮“雙重作
用”。初學(xué)者能夠充分了解現(xiàn)有的關(guān)于警察的理論和知識(shí)，以便進(jìn)行
深入研究。而且，讀者能夠形成整合現(xiàn)有有關(guān)警務(wù)的理論與研究的習(xí)
慣——簡(jiǎn)而言之，全面分析的習(xí)慣。其次，我們希望，本書(shū)組織與論
述材料的方法，能夠激發(fā)教師重新思考關(guān)于警務(wù)的研究和理論。我們
希望，我們整合材料的方法和表述方法，對(duì)教師、高年級(jí)學(xué)生以及新
生都有激發(fā)作用。八年過(guò)去了，我們對(duì)我們的成功感到滿意。本版也
繼承了這一傳統(tǒng)。
第三版所作的修改
與撰寫(xiě)第二版時(shí)一樣，在開(kāi)始寫(xiě)作本版時(shí)，我們相信本書(shū)是成功
的，深受讀者歡迎的。古語(yǔ)說(shuō)，“若無(wú)破，萬(wàn)勿修”。因此，我們只對(duì)
我們認(rèn)為必要的地方作了修改。只要瀏覽一下本版的目錄和第二版的
目錄，讀者們就會(huì)發(fā)現(xiàn)本版并無(wú)重大變化。但目錄顯現(xiàn)不出我們所作
的細(xì)微的修改。在本版中，只要有可能，我們都對(duì)文字作了精心修
改。在修改后面的章節(jié)時(shí)，我們一直十分注意以前面的章節(jié)為基礎(chǔ)。
盡管我們認(rèn)為每章都可以獨(dú)自成論，但當(dāng)我們?cè)诜治鰧?shí)踐的章節(jié)中展
開(kāi)分析時(shí)，我們還十分注意引用論述理論的章節(jié)中所提出的理論
概念。
在1998年底第二版付印時(shí)，關(guān)于警務(wù)的實(shí)證文獻(xiàn)正在進(jìn)入一個(gè)
飛速增長(zhǎng)的時(shí)期。從那時(shí)起，學(xué)者們發(fā)表了數(shù)千項(xiàng)由聯(lián)邦資助的關(guān)于
警察的研究，聯(lián)邦社區(qū)警務(wù)辦公室開(kāi)始平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)，新增了很多警務(wù)雜
志，我們關(guān)于警察的知識(shí)迅猛增長(zhǎng)。同一時(shí)期，人們對(duì)國(guó)際有組織犯
罪的擔(dān)憂也不斷增加——犯罪，特別是校園暴力犯罪，變成了一個(gè)嚴(yán)
重問(wèn)題，警察行為中的種族歧視也再次成為全美關(guān)注的核心問(wèn)題。同
時(shí)，嚴(yán)重犯罪開(kāi)始下降，人們開(kāi)始思考爭(zhēng)論警察在控制犯罪中的
職能。
我們?cè)诒景嫠媾R的主要挑戰(zhàn)，是如何最好地整合并分析這些新
出現(xiàn)的或反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題。我們最終的分析結(jié)論認(rèn)為，正如適用于全
面分析美國(guó)警務(wù)一樣，力量均衡的比喻同樣適用于分析這些“新”問(wèn)
題的增長(zhǎng)與發(fā)展。因此，本版最大的變化是將新出現(xiàn)的問(wèn)題整合到我
們的分析框架中。本版的另一個(gè)變化也反映了這一事實(shí)，即，關(guān)于本
書(shū)很多章節(jié)中所提出的幾個(gè)主要問(wèn)題，我們現(xiàn)在有了一些實(shí)證研究。
因此，我們可以用更多的圖表向讀者展現(xiàn)這些資料。每章都比前兩版
略長(zhǎng)，這說(shuō)明我們可以利用的有關(guān)資料越來(lái)越多。最后，每章的參考
資料部分也比前兩版略長(zhǎng)，其中包括了關(guān)于有關(guān)課題的最新資料。
在本版中，我們繼續(xù)關(guān)注警察自由裁量權(quán)，而且我們將關(guān)于家庭
暴力的分析從論述警察服務(wù)的部分調(diào)整到論述維持秩序的部分，其中
我們還分析了最近為了控制警察自由裁量權(quán)所采取的措施，即通過(guò)指
令警察采取某種措施(比如按警察機(jī)構(gòu)的規(guī)定或傾向意見(jiàn)實(shí)行逮捕)
控制警察自由裁量權(quán)。最后，我們對(duì)以前的資料進(jìn)行了必要的更新。
我們希望，在堅(jiān)持以從更寬廣的角度分析從古至今的美國(guó)警務(wù)為主題
的同時(shí)，我們的修改使本書(shū)的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。
致射
我們希望借此機(jī)會(huì)向出版此書(shū)給予幫助的很多人表達(dá)我們的謝
意。盡管將所有對(duì)我們寫(xiě)作此書(shū)提供幫助的人都羅列出來(lái)太長(zhǎng)，但有
幾個(gè)人需要特別致謝。首先我們希望再次感謝對(duì)第一版付出辛勤勞動(dòng)
的克里斯廷·卡當(dāng)，以及對(duì)本版給予巨大幫助的普蘭蒂斯一霍爾出版
公司的金姆·戴維斯，特別是薩拉·霍利。
幾位博學(xué)的教師和學(xué)者閱讀了本書(shū)的第一版和第二版，并作了評(píng)
論。他們的洞察和建議都是深刻而有益的，盡管我們并沒(méi)有全部采
納。我們尊敬的同事所提出的評(píng)論往往是我們的思想火花的源泉，為
我們指點(diǎn)了寫(xiě)作的方向。對(duì)他們的熱情和他們所做出的努力，我們表
示感謝，他們是東肯塔基大學(xué)的特里·考克斯，亞利桑那州立大學(xué)的
阿曼德·赫南德茲，約翰·杰伊刑事司法學(xué)院的布魯斯·皮爾斯，圣路
易思州密蘇里大學(xué)的艾倫·瓦格納，前邁阿密一達(dá)德社區(qū)學(xué)院的詹姆
斯‘斯廷奇庫(kù)姆，喬治·梅森大學(xué)的愛(ài)德華·馬圭爾，伊利諾思大學(xué)的
斯迪文‘艾格，德克薩斯州阿靈頓市德克薩斯大學(xué)的亞力克思．戴爾．
卡曼，俄勒岡州格林思關(guān)市隆格社區(qū)學(xué)院的馬逖·格魯爾，加利福尼
亞州威特爾市里約·洪都學(xué)院的吉姆·紐曼，德克薩斯州沃思堡市德克
薩斯基督教會(huì)大學(xué)的羅納德·伯恩斯，威斯康辛州密爾沃基市威斯康
辛大學(xué)的斯迪文。布蘭德?tīng)�。為本�?shū)提供建議的還有我們的同事和學(xué)
生達(dá)瑞爾。庫(kù)克、約翰·克蘭克、吉姆·弗蘭克、科倫·卡德萊克、斯帝
芬。霍姆斯、比爾·金、約翰·列德貝奇、肯·諾瓦克、貝思．桑德斯、
白瑞德·史密斯和比爾·沃爾什。
最后，我們的配偶，帕特里夏·特拉維斯和羅斯瑪麗．蘭沃西對(duì)普
蘭蒂斯一霍爾出版公司使我們筆耕不輟，沒(méi)有閑逛，表示感謝。
羅伯特.H.蘭沃西 于阿拉斯加州 安克雷奇市
勞倫斯.F.特拉維斯Ⅲ 于俄亥俄州 辛辛那提市
總計(jì)490頁(yè)
